2017中考语文记叙文阅读讲解:句子篇

2017-02-28 17:02:42来源:网络

  记叙文阅读是中考语文必考的题型,如何才能拿到这类题型的高分呢?新东方在线中考网整理了《2017中考语文记叙文阅读讲解:句子篇》,供大家参考。

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  在《理解篇》里我们讲了如何理解记叙文中的特殊的词语,对句子的理解在记叙文阅读中有着和词语理解一样的地位,甚至可以说,更高的地位。如何理解句子的意思,在文中的作用,我们可以从内容、结构和表现力三方面来说,句子在语篇中的特殊位置决定了它的特殊用法;句子的在内容上体现文章主旨;表现力可以主要从修辞入手。这一章我们将从这三个方面来分析句子在记叙文中的用法和意义。

  句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价。

  1.从内容看:在记叙文性的文章中,从内容来分析的话,句子的作用主要是点明主旨或表达作者的主要感受;在主旨篇中我们提到过记叙文的主旨可以分为:1)表现人物的品质(写人的文章)

  2)揭示某种道理(记事的文章)

  3)抒发某种感情(写人或记事的文章)

  4)反映某种社会现象,表现某种主题(记事的文章)

  「实例分析」

  问:在文章《谁是最可爱的人》第3段中的"他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广".这句话有什么意思?

  答:作者用排比的方式直抒胸臆,热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。

  2.从结构看:在文章不同的位置,句子所起的作用是不同的。

  1)在文章的开头,总领全文,开门见山,点明中心;或者设置悬念为下文埋下伏笔;2)在文章的结尾,总结全文,点名题旨,水到渠成;或者与开头前后呼应,突出文章主旨。

  3)在文章语段中间,承上启下,使文章层次紧凑连贯。

  「实例分析」

  问:在文章《驿路梨花》的最后一句,作者用陆游的诗句结束全篇:"驿路梨花处处开"这样写在结构上和内容上有什么好处?

  答:从结构上看,题文相应,形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬、升华了主题。注意:回答这样的问题不能就句论句,要联系原文,理解文章的中心意思

  3.从表现力来看:应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类,不同的表达方式在记叙文中的作用不同,在《读懂记叙文——表达篇》中,我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用,这里不再赘言。我们主要讲的是修辞,我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结:(1)比喻。答题:把……比作……,更形象生动地写出了事物……的特点。

  (2)拟人:把……拟人化,赋予其生命力,使其形象鲜明,更生动地写出了事物……(人和物的相似性)的特点。

  (3)夸张:夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如:"那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。

  (4)反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力。

  (5)对偶:句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象。

  (6)反问:有问无答,答在问中。比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣。

  (7)设问:有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共鸣。

  (8)排比:句式工整,便于吟咏;加强语势,层层递进。

  (9)反语,褒词贬用,加强讽刺意味,批评……;或贬词褒用,(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答),如:我以孩子的"狡猾"的眼光,这里狡猾是贬义词,实际上写出了孩子的聪明、善解人意。

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