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初一语文《女娲造人》知识梳理

2018-12-04 14:30:05来源:网络

  新东方在线中考网整理了《初一语文<女娲造人>知识梳理》,供同学们和家长参考。

  第21课 女娲造人

  一、学习目标

  1.整体感知故事情节。

  2.体会神话故事中想象的魅力。

  二、作者简介

  袁珂(1916—2001),四川新都人。神话学家。著述颇丰。1950年,他的第一部神话专著《中国古代神话》出版,这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著,由此奠定了袁珂先生的学术声望。之后,袁珂先生先后撰写了《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《中国民族神话词典》《中国神话传说词典》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》《山海经校注》《巴蜀神话》(合著)等20多部著作以及800余万字的论文。

  三、文体知识

  神话是由人民集体口头创作,表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事,包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说,属民间文学的范畴,具有较高的哲学性、艺术性。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求,千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉,对后世影响深远。

  (神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代,人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。)

  四、字词积累

  开辟(pì) 女娲(wā) 掺和(chān)

  揉(róu) 掘(jué)起 澄澈(chéng chè)

  莽莽榛榛(zhēn):草木丛生的样子。

  生气蓬勃:富有朝气,充满活力。蓬勃,旺盛的样子。

  兴高采烈:兴致高,情绪热烈。采,神采,神色。

  疲倦不堪:形容非常疲乏,已经到了难以忍受的地步。堪,忍受。

  五、整体感知

  1.女娲为什么要创造人类?

  (1)天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。

  (2)有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。

  (3)她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢?

  2.女娲是怎样创造出人类的?

  女娲先是用黄泥掺和了水,在手里揉捏成一个娃娃模样的小东西,放到地面上时,泥捏的小家伙便活了起来,女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地,女娲工作了很久,直到疲倦不堪。后来,女娲想出一个绝妙的创造人类的方法,她从崖壁上拉下一条枯藤,伸到一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向四处挥洒。只见泥点溅落的地方,出现了许多小人儿。藤条不停地挥洒,不久,大地上就布满了人类的踪迹。最后,为了让人类能绵延不绝,女娲把人分为男女,让他们自己去创造后代,至此,人类就世代延续下来了。

  3.女娲造出来的人是什么样的?

  女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲为“妈妈”,他们的身体虽然小,但相貌和举止有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女,可以自己创造后代。

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