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初一语文《天上的街市》知识梳理

2018-12-04 14:31:25来源:网络

  新东方在线中考网整理了《初一语文<天上的街市>知识梳理》,供同学们和家长参考。

  第20课 天上的街市

  一、学习目标

  1.理解诗中联想和想象的运用,初步培养联想和想象的能力;

  2.体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求。

  二、作者简介

  郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家。1914年赴日本留学,原学医。1918年开始新诗创作,五四时期积极从事反帝反封建的革命文化运动。他是我国新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上骁勇地驰骋了60多年,他学识渊博,才华横溢,是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面光辉旗帜。1978年6月12日病逝于北京。

  他的第一部诗集《女神》,歌颂十月革命,谴责帝国主义,斥骂中国反动派,赞美叛逆的英雄,以狂飙突进和雄壮宏伟的精神,开创了一代革命诗风,他是我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧,无论是抗战时期的还是新中国成立后的作品,都成为教育人民打击敌人的有力武器。收在《塔》《橄榄》《海涛》《抱箭集》《归去来》等集子中的小说、散文,或控诉当时黑暗的社会现实,或记录作者思想跃进的历程,保存了中国革命史的一些资料。

  三、写作背景

  这首诗写于20年代初期,此时,五四运动的洪波已经消退,大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国,依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实,诗人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的现实,向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下,写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。

  四、赏析、解读全诗

  1.联想、想象的定义。

  联想:是由一事物想到另一事物的心理过程,两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。

  想象:就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

  2.讲解第一节诗。

  (1)诗人远望,望到了什么?想到了什么?

  诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。

  (2)这节诗中哪两处运用了联想?

  由街灯联想到明星,由明星联想到街灯。

  (3)在第一节诗中运用了哪些动词?这些动词用得如何?

  写街灯用了“明”和“点”,写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的,所以用“点”;而星星本来就存在,只是随着天色的昏暗而逐渐看清,所以用“现”。街灯亮后不会有明显变化,所以用“明”,而星星却是不停地闪烁,所以用“闪”。

  3.讲解二、三、四节诗。

  (1)第二节描写的天上的街市是怎样的?而现实又是怎样的?

  街市:繁荣、光明、富裕。现实:荒凉、黑暗、贫穷。

  (现实)形成对比,反映了作者对现实的不满,对美好生活的向往。

  (2)第三节描写的天河是怎样的?现实又是怎样的?

  天河:自由。现实:不自由。

  (现实)形成对比,抒发作者的痛苦与悲愤,对自由的向往。

  (3)第四节写牛郎织女欢聚,而传说中的牛郎织女的故事是怎样的呢?

  深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着,只有每年农历七月七日才能鹊桥相会一次。

  (4)写天上是如此的美好,牛郎织女的生活是如此幸福,流露出诗人怎样的感情?(请结合时代背景理解)

  对黑暗的憎恶,对光明、自由、幸福生活的向往和追求。

  (5)诗中“定然有美丽的街市”“定然是世上没有的珍奇”“定然是不甚宽广”“定然在天街闲游”都用“定然”这个词,为什么要这样写?

  作者坚信这样的世界是存在的,对美好的未来充满了信心。

  (6)“不信,请看那朵流星,/是他们提着灯笼在走。”“朵”作为流星的量词,有什么妙处?

  朵,本来形容花,这里形容流星像花儿一样璀璨美丽。

  五、总结全诗

  本诗通过由远远的街灯产生联想和想象,描绘了天上的街市及美好的生活,表现了作者对黑暗现实的痛恨,对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求,激发人们为实现这一理想而奋斗。

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