2015兰州中考化学考前备考建议

2015-05-08 09:52:50来源：兰州晨报

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　　由兰州市教科所组织的2015年初三备考研讨会5月7日继续举行。当日数学、化学两科研讨结束后，兰州市教育科学研究所数学教研员龚成军、化学教研员苏永平分别就数学、化学两科“一诊”答卷情况进行分析，并对接下来的备考提出建议。

　　化学

　　●试题分析：部分学生实验设计能力差，不能将化学知识的学习学以致用。部分学生不会根据物质性质的差异选择适当的鉴别方法，不熟悉碳酸钠的性质。物质的除杂题没有掌握物质除杂的基本原则是：不引入新杂质、不减少被提纯物质的质量，不能全盘考虑除杂原则，往往顾此失彼或不熟悉物质的性质，选择了不恰当的除杂方法。25题质量守恒定律、各物质相互反应及转化规律应认为生成水的反应一定是酸与碱的中和反应而误选B;没有深刻理解质量守恒定律的内容，误认为X与Y的质量比为2：7等。31题溶解度曲线对物质“易溶”、“可溶”、“微溶”、“难溶”的判断标准记忆不到位;不知道物质的溶解度与其饱和溶液溶质的质量分数之间的关系;不了解物质(NaOH)溶于水温度的变化或不能根据物质的溶解度曲线判断结晶或晶体溶解的现象以及选择结晶的方法，如将“蒸发结晶”写为“降温结晶”。32题金属的化学性质及金属活动性的应用，审题不仔细，不锈钢是铁的合金，误将生活中还常使用的防锈方法又写出“制成合金”;不会应用金属活动性顺序判断金属与盐溶液能否发生反应，不会描述物质发生变化时的现象或描述不准确、不全面。34题气体的制取，不能准确书写仪器名称，如将“长颈漏斗”写为“长劲漏斗”，“水槽”写为“水糟”等;审题不仔细，没有注意题目中“制取了与其他同学不同的另一种气体”而误将制取氢气等的化学方程式写为用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式;只知道气体收集方法而不知道为什么可以用该方法收集;在利用“多功能瓶”收集气体时，不能根据气体的密度选择正确的气体进出口。36题根据化学方程式的计算，读图能力不强，不能有效提炼题目所给信息，不会判断反应后溶液中溶质的种类;解题步骤不完整，过程不规范等。

　　●影响成绩的因素：

　　1.基础知识的储备不到位，直接影响学生学业成绩的提高。

　　2.对化学概念内涵和外延不清、对化学原理的内容和使用条件不清，应用它分析解决问题的能力差。

　　3.对元素化合物知识的认识支离破碎，没有形成完善的知识体系，造成推断题失分。

　　4.对化学实验基本操作和实验设计探究评价能力不到位，造成实验失分较多。

　　5.对化学基本计算的方法和原理理解不到位，数学运算计算能力差，造成计算题失分较多。

　　6.化学用语的储存不够，书写不规范，造成大量失分。

　　●备考建议：一轮复习梳理课本知识、夯实基础、查漏补缺;二轮要集中分散知识、线网联系、灵活运用;三轮重点形成专题、练习模拟、能力提升。复习时要整合课外辅导资料，合理取舍，取其精华，内化形成自己的教学方案，且莫照本宣科，炒剩饭。要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。方式：归纳式、绘制树状分类图、列表比较式(科学、简约、明了，切忌过于繁杂)。