七年级生物教案:运输血液的管道

2015-07-30 13:29:04来源:网络

  新东方在线中考网为大家整理了七年级生物教案:运输血液的管道,希望对大家的学习有帮助,为中考打下坚实基础。

  一.教学目的

  知识目标:1.理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。

  2.知道出血的初步护理

  能力目标:1.通过观察三种血管,培养学生的观察能力

  2. 通过学生对三种血管的比较,培养学生的概括、归纳的思维能力。

  3.通过实验知道止血带的使用,提高学生的动手能力。

  德育目标: 1. 通过学习毛细血管及心脏的结构特点与功能,使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。

  2.通过学习,教育学生热爱体育锻炼

  二.教学重难点

  重点:三种血管的结构和功能

  难点:三种血管的功能与结构相适应

  三.学情分析

  学习了血液的组成,对于运输血液的管道并不陌生,但具体的特点以及功能还不了解

  四.教学方法

  挂图法 实验法 观察法 分类比较法

  五.教具

  挂图 止血带(布条) 木条

  教学双边活动

  一. 引入新课

  提问 1)我们每天都用水,那你每天用的水都是从那获得的呢?

  2)现代化的家庭中,用天然气做饭,那天然气的运输需要什么呢?(天然气管道)

  3)人体内有血液,血液在人体内是怎么样流动的呢?(运输血液的管道)

  二.讲授新课

  出示)血流示意图和血管示意图

  讲) 根据血管内血流方向和血管的结构,功能,划分为动脉、静脉和毛细血管三种

  观察)血流示意图,说明三种血管

  实验1.摸手腕动脉

  观察)动脉的结构特点 (管壁厚)

  师生总结)动脉的其他特点和功能 (血流速度快,布在身体较深部分,把血液从心脏送到全身各处

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