新概念英语 英语提升 免费课 英语水平测试 一对一辅导

新东方在线 > 初中 > 中考语文 > 复习指导 > 正文

中考语文阅读常见考点及答题技巧5

2015-11-11 15:57:26来源：网络

　　如何才能提高中考语文现代文阅读的分数，新东方在线中考网整理了《中考语文阅读常见考点及答题技巧5》，供同学们参考。更多2016中考最新资讯、2016中考录取分数、2016中考体育将不断更新，敬请关注新东方在线中考网。

　　点击下载：中考语文阅读常见考点及答题技巧

　　九、人物描写及作用

　　1.外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

　　2.行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

　　3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于

　　4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

　　答题格式：描写方法+对象+特征(性格)

　　【例13】第8段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”这一系列动作描写有什么作用?----(2012年黑龙江哈尔冰)《母亲的心》

　　【解析】此题考查点为通过分析动作描写的句子概括人物的特点，通过动作描写，揣摩人物的心理，分析这段描写对表现人物的作用，能够由表及里地深入分析人物形象，准确概括出人物的特点。

　　【答案】运用了动作描写(描写方法)，表现出母亲(对象)既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;(特征)为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现出母亲的善良。

　　【例14】.“我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”

　　【答案】这一句用“交替、支撑、靠、休息”等动作，说明“我”读书站的时间长，多么劳累，但目的是为了多读书、多求得知识。表达了作者对读书的热衷之情。

　　“【例15】就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店开心地读下去。

　　【解析】这句属于人物描写中的心理描写，而且属于内心独白的形式展现出来，应该按照人物描写的格式答题。

　　【答案】这种独白的心理描写，一方面表达作者享受阅读的快乐，另一方面写出作者还要时刻关注周围的环境，生动形象地表达“我”的心情变化，使人有身临其境之感。

　　十、表现手法及作用

　　表现手法(写作方法)有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……

　　答题技巧：

　　本文采用“XX”的手法，笔者通过“……(文章相关内部实质意义)”使文章写得“……”

　　附：表现手法(写作方法)及作用

　　1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了……的情感，增强文章的表现力。

　　2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

　　作用： 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

　　答题格式：运用了对比的手法，将XX和XX进行对比，强调了……突出了……

　　【例16】②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 (选自包利民《盛开在碗里的硬币》)

　　文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”?

　　【解析】为了增强表达效果，作者往往借助某些表现手法。可以说，表现手法是表达效果的催化剂，表达效果则是表现手法催化的结晶。解答这类试题，一般按照“手法名称+效果分析”的格式，即先直截了当地说明运用了什么表现手法，然后简要分析其表达效果。

　　【答案】这是运用对比的写法。作者将“那些学生”的经济条件、生活条件的优越以及精神的麻木和小姑娘贫困的生活、无法读书的现状、纯洁的心灵形成对比，从而突出小女孩的形象和文章的主题。

　　3、衬托手法(侧面烘托手法)：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

　　4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

　　【例17】体会加点词的含义

　　将脖子扭几扭，实在是标致极了。(鲁迅《藤野先生》)

　　【解析】聪明本身是褒义词，是从感情色彩的角度分析。词语的感情色彩发生了变化，褒词贬用，表达作者的反感之情。

　　【答案】“标致”是漂亮的意思，这里是运用了反语的修辞手法，有强烈的讽刺意味，表达了作者对他们的极端憎恶之情。

　　5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

　　作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

　　答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先 ，后 。上下文形成鲜明对比，突出了 。

　　【例18】选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(3分) 《最美的善举 》

　　【答案】选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。

　　6、前后照应(首尾呼应)：使情节完整，结构严谨，中心突出。

　　来源：新东方在线论坛

　　更多2016中考资料下载、2016中考最新资讯、2016中考录取分数、2016中考体育等最新中考信息，请关注新东方在线中考网。

本文关键字: 中考语文 阅读答题技巧

微信扫码加入【初中群】免费领取

6G初中全科学习资料

更多资料

微信扫码加入【初中福利群】

6G初中全科学习资料

  • 1.手机微信【扫一扫】识别上方二维码
  • 2.加入【初中福利群】免费领取初中学习资料
更多>>
更多内容

初中学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

初中资料
更多>>
更多英语课程>>
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

京ICP证050421号 京ICP备05067669号-2 京公网安备11010802017616号 网络视听许可证0110531号 京网文(2016)1303-163号

Copyright © 2011-2018 新东方教育科技集团有限公司, All Rights Reserved

违法和不良信息举报电话: 010-81401500 举报邮箱: sec@xdfzx.com 网上有害信息举报专区