中考语文阅读常见考点及答题技巧16

2015-11-11 17:18:01来源：网络

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　　中考文言文阅读

　　主要考查以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文;能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏;积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法;能翻译浅易文言语句;能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。

　　纵观近几年各地中考试题，涉及文言文阅读的考点主要有以下几个：

　　考点一：划分朗读节奏

　　【考点透视】

　　划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：(1)标示句子朗读时的正确停顿;(2)选出朗读停顿标示有误或正确的一项。

　　【解题指津】

　　一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：(1)人名、地名、物名等中间不能停顿;(2)表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

　　【中考真题】

　　(2009年山东潍坊卷)用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

　　落笔辄为人所传诵

　　[解析]朗读文言文时，主谓之间应该有适当停顿。在这个句子中，“落笔”是主语，“辄为人所传诵”是谓语，两者之间应该停顿。

　　[参考答案]落笔/辄为人所传诵

　　考点二：常见文言虚词的意义与用法

　　【考点透视】

　　初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。

　　【解题指津】

　　要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：(1)积累整理，系统归纳。可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。(2)结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。

　　【中考真题】

　　(2009年浙江义乌卷)下列句中加点词相当于“的”的一项是( )

　　a. 肉食者谋之 b. 长跪而谢之曰

　　c. 辍耕之垄上 d. 小大之狱

　　[解析]“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。a项中的“之”是代词，指“齐师伐我”这件事;b项中的“之”是代词。指唐雎：c项中的“之”作动词，可译为“到，往”;d项中的“之”作结构助词，可译为“的”。

　　[参考答案]d

　　考点三：常见文言实词的意义与用法

　　【考点透视】

　　常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义;辨别通假字，并解释其意思;正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别;准确解释一词多义词在具体的语境中的意思;辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。

　　【解题指津】

　　首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象;其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记;最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。

　　【中考真题】

　　(2009年贵州黔东南卷)解释下列加点词。

　　(1)中间力拉崩倒之声________

　　(2)不能名其一处也________

　　(3)几欲先走________

　　[解析]“间”在这里作动词，可理解为“夹杂”;“名”在这里是名词活用为动词，可理解为“说出”;“走”是古今异义词，古代汉语中的“走”相当于现代汉语中的“跑”。

　　【参考答案】(1)夹杂 (2)说出 (3)跑

　　考点四：文言文句子翻译

　　【考点透视】

　　文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：(1)文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子;(2)判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子;(3)有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。

　　【解题指津】

　　翻译文言文句子的方法—般有：(1)保留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。(2)补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。(3)省略，即省略不需要译出的虚词等。(4)替换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语。(5)调整，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语用语习惯。

　　【中考真题】

　　(2009年山西卷)用现代汉语写出下列句子的意思。

　　(1)邹忌讽齐王纳谏。

　　(2)我孰与城北徐公美?

　　[解析]“讽”在这里是“用委婉的语言劝告”的意思;“孰与”是一个固定句式，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语中的“……和(同、跟)……相比，谁(哪个、哪样)更……”。

　　[参考答案](1)邹忌委婉地劝说齐王，齐王接受了规劝。 (2)我同城北徐公比，哪一个更美?