2018广东东莞中考改革:总分上调20分

2018-01-23 10:16:47来源:东莞阳光网

  2018年东莞将进入中考改革时间,市教育局称,这是近年来中考改革力度最大的一次,引起了社会各界的高度关注。目前,改革仍在酝酿阶段,具体政策将从2018年秋季入学的初中一年级新生开始实施,现在的初中一二三年级学生仍执行原来中考方案。

  总结起来,主要是三个方面的变动:

  第一是分数变化,从780分变成800分。

  第二是考试方式,除了笔试,会探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。

  第三是加入了综合素质评价,更加关注学生的全面发展,促进高中学校扭转以考试成绩和分数单一评价学生的状况。

  东莞中考怎么改革?如何录取?学生和家长该如何应对?

  1月21日,东莞市教育局联合南方日报、南方+客户端举行了一场针对中考改革的大家谈互动活动,让大家充分了解和讨论东莞中考新政。9大变化总结改革设想

  变化一:新增音乐、美术、理化生实验操作3个考试科目

  根据设想,在语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、信息技术共11科原有考试科目上,新增音乐、美术、理化生实验操作共3个考试科目。

  变化二:5个科目考试由东莞市教育局命题

  语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目的考试内容以省教育考试院编印的各学科学业考试大纲为依据,采用省教育考试院统一命题的试卷,由东莞组织实施。体育与健康、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作等5个科目考试由市教育局确定考试内容,并由市命题及组织实施。

  变化三:新增实践考察、现场实验操作等多种考试方式

  各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。

2018广东东莞中考改革:总分上调20分

  理化生实验操作考试怎么考呢?很多家长可能有疑惑。据东莞市教育局基础教育与信息化科科长罗桂森介绍,依据义务教育物理、化学、生物课程标准,以课程标准列出的必做实验为考试内容。全市统一命题、统一制定评分标准。每年将提前在3月份公布当年的实验操作试题,同时公布当年考试所需的实验器材目录。考试安排在每年5月中下旬。考试时,每名考生随机抽取物理、化学、生物其中一科的一套试题进行实验操作考试。考试过程中采用专门考试系统进行考务管理和全程摄像。

  变化四:考试时间分为三个学期

  各学科考试时间依据《课程方案》课时要求和“相对集中”的原则确定,其中委托或由省教育考试院统一命题的科目的考试时间由省教育考试院确定,其他科目的考试时间按相对集中的原则由市中招办确定。

2018广东东莞中考改革:总分上调20分

  变化五:中考总分从780增加到800

  计分科目:语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等10科,考试成绩分别按不同的权重比例折算后计入学业考试成绩。物理、化学、生物等3科的考试成绩由笔试成绩及实验操作考试成绩两部分合成,其中笔试成绩占90%,实验操作考试成绩占10%。

2018广东东莞中考改革:总分上调20分

  变化六:3个科目只评等级不评分数

2018广东东莞中考改革:总分上调20分

  音乐、美术、信息技术等3科,考试成绩不计入学业考试成绩,分合格和不合格两个等级。等级划分及细化具体办法根据当年实际情况确定。

  综合素质评价从多维度的视角对学生的成长进行记载与体现,强调对每个学生在初中阶段的发展历程进行全面的写实记录。

  变化七:学生综合素质评价纳入招生依据

  学生的初中学业水平考试成绩作为高中阶段学校招生录取的基本依据。等级科目结果不计入学生的学业考试成绩,但作为招生录取的参考依据。学生综合素质评价等级作为招生录取的重要依据及高中学校自主招生的主要依据。

  变化八:三个评价体系构成录取标准

  从2021年起,实行基于初中学业水平考试成绩、参考等级科目结果、结合综合素质评价等级的综合录取办法。录取时,根据考生填报的志愿,考生的综合素质评价等级和等级科目的合格科目数量需达到一定的基本条件(即资格条件),在达到基本条件的考生中再按初中学业水平考试成绩从高分到低分进行择优录取。

  变化九:自主招生增加学校和学生的双向选择机会

2018广东东莞中考改革:总分上调20分

  东莞将进一步扩大高中阶段学校招生自主权,增加学校和学生的双向选择机会,促进高中阶段学校多样化、特色化发展,满足不同潜质学生的发展需要。给予普通高中一定数量的自主招生名额,选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。公办普通高中自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内。

  总结起来,主要是三个方面的变动:

  第一是分数变化,从780分变成800分。

  第二是考试方式,除了笔试,会探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方式。

  第三是加入了综合素质评价,更加关注学生的全面发展,促进高中学校扭转以考试成绩和分数单一评价学生的状况。

  东莞中考改革背景

  2017年12月,《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学考试招生制度改革的实施意见》正式出台,这也意味着广东中考改革正式拉开序幕。2018年,广东划定了8个城市作为中考试点改革,东莞市就是其中一员,这也证明了东莞教育的实力。

  目前深圳、中山相继出台了相关政策征求意见稿,深圳中考科目拟增加至 10 个,满分从 460 分变成 680 分,到2020 年全面取消直升生。中山拟从2020年开始,高中学校招生录取科目实行“4+6+N”模式。“4”为基础计分科目,以原始成绩纳入录取总分;“6”为计分科目,以一定的比例纳入录取总分;“N”为等级科目,视当年情况选择部分科目纳入录取依据。

  作为全市首批8个试点城市,目前,《东莞市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》正在酝酿阶段。

  学校、家长和学生如何应对?市教育局和校长为你支招!

  最大的变化什么?在考试、评价和录取环节怎么做?学校、家长和孩子们又将如何应对?第二环节,东莞市教育局基础教育与信息化科科长罗桂森和他的团队,松山湖实验中学校长万飞、翰林实验学校校长王中辉、袁崇焕中学名班主任工作室带头人石琴老师,还有两名家长代表,一起谈谈对中考改革的看法。

  记者:罗科长,作为政策参与制定者之一,您参与了东莞中考改革的整个过程,请您谈谈这次中考改革的最大探索和创新点在哪里,对学生培养有哪些积极的意义?

  罗桂森:义务教育阶段在初中主要是通识教育,必须对学生全面培养,因此综合素质评价是主要参考,现在成为更加重要的依据,此次提出从五个维度评价,类似于过去说的德智体美劳五方面,对学生发展是更全面的要求,对以后发展成长很有帮助。

  我们着重在利用先进技术手段对考试方式进行创新,除由省命题的科目采用笔试的考试方式外,由东莞自行命题的理化生实验操作、音乐、美术、信息技术等科目考试时,将注重考察学生的实际动手能力、美育鉴赏能力,避免过度依赖传统的笔试手段,形成新的应试模式,将积极探索利用先进技术手段进行考试的新方式。同样,学生综合素质评价也依托先进技术手段提供事实支持。

  记者:省里的中考改革政策出台时,网上曾有一个误读,认为推行初中学业水平考试,就是要取消中考了。实际上按照省里的文件精神是“两考合一”,即将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用。那么,这种改革思路对孩子们的成长将产生哪些影响,学校又该如何应对?

  松山湖实验中学校长万飞:初中教育具有全面性、基础性,以往主要是以分数作为考评,这次把学生的综合素质评价纳入中考,对学校和学生都起到一个很好的引导作用。从前,学校和学生在教育方向方面,可能会长期忽略实践操作、社会学习、品德修养、艺术、体育等科目,这种改革等于是给学校提出了一个强烈的要求,一定要重视学生的综合素质、促进学生全面、个性化地发展。

  记者:省里的中考改革政策出台时,网上曾有一个误读,认为推行初中学业水平考试,就是要取消中考了。实际上按照省里的文件精神是“两考合一”,即将初中毕业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用。那么,这种改革思路对孩子们的成长将产生哪些影响,学校又该如何应对?

  松山湖实验中学校长万飞:初中教育具有全面性、基础性,以往主要是以分数作为考评,这次把学生的综合素质评价纳入中考,对学校和学生都起到一个很好的引导作用。从前,学校和学生在教育方向方面,可能会长期忽略实践操作、社会学习、品德修养、艺术、体育等科目,这种改革等于是给学校提出了一个强烈的要求,一定要重视学生的综合素质、促进学生全面、个性化地发展。

  翰林实验学校校长王中辉:改革的目的一定是进一步解放学生,让他们课业负担更轻,还一个快乐童年,让孩子顺其自然成长。在以前,课本就是孩子了解的世界,我们要把这个世界变成孩子的课本,让他们走出去,培养开阔的视野,按照不同年龄阶段学习不同的内容。

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