初二语文复习教学设计之《芦花荡》

2018-10-11 10:35:47来源：网络

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初二语文复习教学设计之《芦花荡》

　　把全文分成四部分(1-8);(9-19);(20-54);(55-63)分四个大组，大组再分小组讨论并找出与老人相关的描述句子来。

　　①先看(1-9)段：

　　第一组：星星也像浸在水里要滴落下来的样子、深夜才有水鸟飞动和唱歌

　　第二组：将近六十岁、只穿一条蓝色的破旧短裤、干瘦得像老了的鱼鹰、

　　花白胡子却特别精神、深陷的眼睛却特别明亮

　　第三组：奔、飘、里外交通、运输粮草、护送干部、一切保险

　　第四组：一个没事人、不带一枝枪、

　　第五组：紧紧封锁、、歌声还是那么响、呆望、敌人发了愁

　　指导：

　　一腔热血：(满腔热情)是说某人为了达到某种目的，用全部的精力去做某事。

　　英雄气概：是指某人在某个重大问题上表现出来的气魄。

　　②再看(10-19)(20-54)部分：

　　第一组：安心睡一觉、不怕、多么俊的一个孩子

　　第二组：不怕、它照不见我们、飞快、跳进水里

　　第三组：不怕、他打不着我们

　　第四组：谁、蹿、仄歪、昏花、射穿老头子的心

　　第五组：我没脸见人、我叫他们十个人流血

　　指导：

　　思想感情：是一个人对其他人或者事物所表现出来的心情

　　性格特点：是指一个人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。包括态度特征，如诚实或虚伪;意志特征，如勇敢或怯懦;情绪特征，如热情或冷漠;理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强。从意志特征去思考。

　　③最后来看(55-63)段：

　　第一组：鬼子们又偷偷地爬下来洗澡、水鸟也躲开鬼子往北飞去; 有一篙没一篙地撑着、一个一个投进嘴里去

　　第二组：溜溜转了一个圆圈、张皇失措、小船旋风一样绕着鬼子们转

　　第三组：鬼子们痛得鬼叫、像敲打顽固的老玉米一样

　　第四组：向着苇塘望了一眼、鲜嫩的芦花、迎风飘撒

　　指导：

　　传奇行为：是指一个人通过离奇或者违反常规的行动，所表现出来的特点。

　　小结：老头子是一个具有爱国抗日(保家卫国、抗击日寇)的一腔热血;老当益壮、无所畏惧的英雄气概;爱憎分明的思想感情;过于自尊自信的性格特点;智勇双全的传奇行为的人。我们的老英雄神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。特别是他手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打得头破血流。从他的身上，从大菱、二菱身上，我们看到了全民皆兵。我们再一次分明感知到：中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

　　小练习

　　1、《芦花荡》的作者是_____，选自________，他的另一篇小说是《荷花淀》。

　　2、《芦花荡》的体裁是小说，小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。的主要故事情节是_______和________，都具有传奇色彩。

　　3、老头子的性格核心是“过于自信过于自尊”，如何理解"过于"二字?

　　4、表现老头子的性格主要运用了哪些描写方法?老头子具有怎样的性格特征?