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七年级上册生物：练习使用显微镜

2018-11-20 16:48:00来源：网络

　　新东方在线中考网整理了七年级上册生物练习使用显微镜，供同学们参考。

　　第二单元 生物和细胞

　　第一章 观察细胞的结构

　　第一节 练习使用显微镜

　　教学目标

　　①说明显微镜的构造和作用。

　　②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

　　③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

　　重点和难点

　　重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。

　　难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。

　　教学设计

　　①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索

　　生物的奥妙，就必须要了解细胞。

　　(指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。)

　　导入新课

　　让学生思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。

　　(提示图中细胞，是被放大了百倍以上 )

　　1.取镜和安放

　　2.右手握，左手托;略偏左，安目镜。

　　(指导学生看书37页：取镜和安放。)

　　强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

　　3.显微镜的构造

　　学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

　　4.显微镜的使用

　　对光：

　　(1)低倍物镜对准通光孔。

　　(2)左眼看，右眼睁。

　　(3)转动反光镜，看到明亮的视野。

　　观察：

　　(1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

　　(2)镜筒先下降，直到接近标本。

　　(3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

　　《情况可能不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的》。

　　明确应注意的问题后，动手操作，观察。

　　思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少;放大倍数越小，看到

　　细胞越小，个数越多。

　　介绍四种观察标本：

　　①写有“上”字的玻片;

　　②印有数字的透明纸;

　　③动植物玻片标本;

　　④写有数字的不透明纸。

　　要求学生先看书，然后指导学生动手观察。(建议先观察2号标本)

　　巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。

　　强调：①用低倍物镜(10X或

　　8X，即短的物镜)对准通光孔。

　　②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。

　　③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。

　　④镜筒下降时，眼睛一定要

　　看着物镜。

　　学生明确：

　　①物像是倒像

　　②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数

　　③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。

　　鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。

　　练习：

　　思考，回答。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。

　　学生畅所欲言。

　　提示：显微镜使用完后，怎么办?

　　小结：

　　给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获?给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。

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本文关键字: 2019年中考 初一生物

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