《口技》教案

2018-09-26 14:16:53来源：网络

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　　(二)分析课文的开头和结尾。

　　1.请男女生各一位同学分别朗读这两段。

　　2.思考：“京中有善口技者”在全文中起什么作用?

　　——这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。

　　3.文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复?为什么?

　　——不是简单重复。二者既有呼应作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫;结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。

　　(三)分析描写技巧

　　1.课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用?

　　——侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化;二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。

　　2.比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。

　　——第2段中听众的反应是：“伸颈”、“侧目”，说明听得入神，被深深吸引;“微笑”、“默叹”，表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持。第3段中，写“意少舒，稍稍正坐”，几个字即说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了。第4段，写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。

　　(四)揣摩语言，领会文意

　　1.课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处?

　　——“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。

　　2.课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里?

　　——准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。

　　3.文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?

　　——表示突然发生的有“忽”、“忽然”;表示几件事同时发生的有“一时”;表示相继发生的有“既而”;表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未几”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。

　　4.第4段中写起火、救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样?

　　——“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。

　　(五)归结文章的主旨

　　课文通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

　　三、语段阅读。

　　未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　1.解释下列加点词的含义。

　　①中间 ②力拉崩倒之声

　　③曳屋 ④名其一处

　　⑤两股 ⑥先走

　　2.按要求写出各类词语。

　　①表示不同音响的三个动词：

　　②表示不同音响的三个拟声词：

　　③表示不同音响的三个偏正短语：

　　3. 用“/”划出下面句子的朗读节奏。

　　于是宾客无不变色离席。

　　4.用原文中的语句回答下列问题。