初三语文复习教学设计之《范进中举》

2018-10-11 11:17:57来源：网络

【课程】

新初一秋季课程

新初二秋季课程

新初三秋季课程

新高一秋季课程

【备考】语文资料英语资料数学资料物理资料化学复习资料政治资料历史复习资料地理资料

初三语文复习教学设计之《范进中举》

　　教学目标

　　1.能自己搜集资料，运用学过的小说知识基本读懂课文;

　　2.培养学生大胆发表自己意见。

　　3.学习课文描写人物的方法，并能知识迁移，学习如何写一个人。

　　教学重点、难点

　　1.学生能自己基本读懂课文;

　　2.学会如何描写人物。

　　解决办法教师作好引导，让学生有一个自己学习的方向，并且教会学生归纳知识，懂得从课文吸收方法并应用于写作。

　　课时安排一课时。

　　教学过程

　　一布置自学：

　　1.自己搜集资料，借助资料并根据小说的特点，自读《范进中举》，读完后想想：

　　A.读完这篇课文，自己感受最深的是什么?

　　B.你认为文章刻画得最成功的是哪个人物?

　　C.阅读完这篇文章，你有什么疑问?或者有什么知识你想了解但无从了解?

　　把这些问题记录下来，以备课堂上拿出来讨论。

　　二导(即教师导入。)

　　师：同学们，你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗?(科举。)对了，封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何?范进又是怎样的一个形象?

　　三讲(请学生把自己预习时的心得体会或疑问讲出来，让大家一起讨论解决，充分发挥学生的主体作用。)

　　师：同学们已经自学了这篇课文，也把一些感受与心得或疑问记录下来了，请几个同学来给我们讲讲。

　　四议(让同学大胆发表自己意见，是疑问的请同学们小组讨论帮助他解决，是感受的请同学们议一议，有不同意见的可以辩一辩。)

　　同学们议完后，教师归纳小结并引导学生想深一点。

　　出示幻灯片：

　　问：1.为什么范进会对科举如此痴迷?中举后又为什么会疯了?

　　(因为一旦中举，可以彻底改变一个人的生活境况，功名富贵马上就会到来。前一刻范进还无米下锅，马上就说他中了举，几十年朝思慕想的功名富贵到手了，时间太短而变化太大，所以范进会疯了。)

　　2.如果你是与范进同年代的读书人，你会像他一样去考科举吗?

　　3.你怎么看封建社会的科举?你又怎么看现在的高考?两者之间有区别吗?

　　(这两道题不要求有标准答案，是开放性题，只要求学生大胆发表自己的看法。)

　　五移(知识迁移)

　　1.从文章出发