初三语文复习资料-《孔乙己》教学设计(人教版)

2018-10-16 11:55:09来源：网络

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初三语文复习资料-《孔乙己》教学设计(人教版)

　　教学目标：

　　1、了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。

　　2、欣赏孔乙己的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。

　　3、体味重点的字词对表现文章中心的作用。

　　4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味培养积极的人生态度。

　　教学过程设计：

　　一、新课导入：

　　同学们请看这幅图片，(出示图片)这是在绍兴咸亨酒店门前矗立的一尊铜像，他就是在中国文学史乃至世界文学史上最具典型性格的人物形象，大家说是谁?孔乙己(板书孔乙己)。是的这是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物，想必大家对鲁迅先生已经有了深入的了解，我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅(只要是鲁迅先生的有关知识点均可)。同学们讲得非常好。鲁迅先生确实是一代文学巨匠，在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说：犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。感受是那样的至深至切。如果说，茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话，那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者，今天让我们走进孔乙己，去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。

　　解题：

　　本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》，在当时的文化教育领域，虽然1906年就废除了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗，封建教育仍旧是社会教育的核心内容，鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。

　　二、教师范读，让学生思考：这篇小说主要写了有关孔乙己的哪些事情?

　　三、文本研读

　　1、小说的三要素是什么?

　　板书：情节、人物、环境

　　2、谁来说一下这篇小说的情节?

　　明确：孔乙己在咸亨酒店里是站着喝酒而穿长衫唯一的人，他深受封建科举制度的毒害，但他屡考不中，直至最后连个秀才也没有捞到，后来他为了度日替人抄书，但由于他懒散成性，经常把人家的书纸笔砚丢掉，导致连叫他抄书的人一个也没有了。于是他经常偷人家的书，也经常被人家打得鼻青脸肿的，他经常来咸亨酒店，他教酒店的小伙计识字，分孩子们茴香豆，他经常受到众人的取消，直到有一天，他因偷了丁举人家的东西被打折了腿，直到死去。

　　3、我们知道要把人物形象刻画完整必须要有一定的人物描写手段，你所知道的人物描写手段有哪些?

　　板书：外貌、语言、神态、动作

　　4、那么我们依次照这几种描写手段梳理一下全文，我们首先来看外貌描写，请同学们找出文章中描写孔乙己外貌的有关语句。

　　明确：(1)、他身材很高大(说明他尚有劳动能力)，青白脸色(说明他穷愁潦倒，营养不良又不肯劳动所致)，皱纹间时常夹些伤痕(是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志)，一部乱蓬蓬的花白的胡子(表明他年龄较大而又精神颓唐萎靡)。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗(说明他穷愁的经济状况和懒得出奇的性格特征)。

　　(2)、他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿一件破夹袄(说明他衣食无着，穷途末路)，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，他满手是泥(说明他已经被打折了腿，丧失了劳动能力，断腿前后外貌的对比，更显出其遭遇的悲惨。)

　　文章中依次画出孔乙己讲的话，这里要提一下，直接用引号说出的叫直接语言，还有一种是叙述人讲出孔乙己讲的话叫间接语言，凡所有的语言一并画出并作体味。

　　明确：依次语言排列是：

　　(1)他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。(说明他以读书人自居，卖弄学问，迂腐可笑的性格。板书：迂腐可笑)

　　(2)“温两碗酒，要一碟茴香豆。”(有钱时很阔绰，好喝，舍得花钱)

　　(3)“你怎么这样凭空污人清白”(说明他死要面子，怕人嘲笑)。板书：死要面子

　　(4)“窃书不能算偷，窃书!读书人的事，能算偷么?”(说明他自命清高，迂腐不堪，自欺欺人，死要面子的性格。(板书：自命清高，自欺欺人)

　　(5)接着便是难懂的话，什么君子固穷，什么者乎之类。(迂腐)

　　(6)这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。(迂腐)

　　(7)“你读过书么?读过书，我便考你一考，茴香豆的茴字，怎样写的?不能写罢，我教给你，记着，这些字应该记着，将来做掌柜的时候，写帐要用。对呀对呀，回字有四种写法，你知道么?”(说明他一方面很自命不凡，又迂腐不堪，同时字里行间也显示出他善良、热心的性格)

　　(8)“不多了，我已经不多了，不多不多!多乎哉，不多也。”(说明他迂腐又不失善良)

　　(9)“温一碗酒，温一碗酒”(说明他俨然失去了先前的阔气，同时也表明他当时的身体状况很差)

　　(10)“这，下回还清罢，这一回是现钱，酒要好。”(说明死要面子，好喝)

　　(11)“不要取笑，跌断、跌，跌”(说明他至死还是死要面子，始终没有醒悟)

　　神态描写也有好几处，请找一下。

　　(1)、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。(说明他死要面子，怕人讥笑)

　　(2)、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。(说明孔乙己自命清高)

　　(3)、孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。(说明孔乙己深受封建科举制度的毒害，至死不悟)

　　(4)、孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说。(说明迂腐不堪)

　　(5)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。(说明其迂腐不堪)

　　动作描写有几处，画出并细细体味。

　　(1)、便排出九文大钱。(既表明他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示出了他的心理。)

　　(2)、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道。直起身又看了一看豆，自己摇头说。(表明他虽然迂腐可笑，但本性还是善良的)

　　(3)、他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。(说明孔乙己已经穷困潦倒到了极点，摸字表明他悲惨的境地。)

　　4、(1)、这篇小说的环境描写主要集中在文章的前三个自然段，思考一下：小说为什么并没有直接先写孔乙己，而是先介绍酒店的格局和顾客的情况，这样有何用意呢?

　　明确：封建科举制度并未废除，贫富悬殊阶级对立，并为孔乙己的悲剧命运创设了一个吃人的社会环境。板书：封建科举制度并未废除，贫富阶级对立明显

　　(2)、文章还有一处环境描写是：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。

　　明确：渲染冷酷的环境，预示孔乙己的悲惨命运。

　　四、问题探究：文章结尾：大约孔乙己的确死了，你认为孔乙己究竟死了没有?既然是大约，哪为何还要用的确，作者为何要这样写?

　　明确：大约说明作者没有亲眼所见或亲耳所听到孔乙己的死讯，他最终的命运几乎无人问津，在这样一个冷漠的社会里，没有人能关心他，照他这样的身体状况和生活境遇，加上从此失踪的迹象来看，孔乙己的确死亡无疑，作者这样写更加凸现出社会的冷漠和底层人的麻木，漠不关心了。这样的简练而不失精确的语言艺术深得我们学习。

　　我们现在讨论一下造成孔乙己悲剧命运的原因是什么?

　　明确板书：客观上社会原因是

　　(1)、封建科举制度的毒害

　　(2)、封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众麻木不仁

　　(3)、丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残

　　主观上自身的原因是

　　热衷科举好喝懒做麻木不仁至死不悟

　　五、课文总结

　　孔乙己是一个封建社会的读书人，生活拮据又死要面子，迂腐可笑又不失善良本性，但最终被社会所吞噬。

　　在封建社会中，民众的思想被毒害而变得麻木不仁，读书人则通过科举爬到上层，却变得残忍冷酷。

　　鲁迅先生在这篇小说中把矛头直接指向了封建科举制度的罪恶，发出了“哀其不幸，怒其不争”的深深哀叹，孔乙己的人物形象将永远矗立在世界文学的艺术之林中。

　　六、布置作业

　　请你自选一个角度(可以使主题思想、人物形象塑造或小说的语言等方面)写一篇评论文章，主标题自拟，副标题——读鲁迅小说《孔乙己》，要求有具体分析，字数500字左右。

　　板书设计

　　情节外貌穷愁潦倒悲惨

　　语言迂腐可笑死要面子

　　人物孔乙己死

　　神态自命清高自欺欺人

　　动作不失善良

　　环境封建科举制度并未废除

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