初三语文复习-《得道多助，失道寡助》教学设计(人教版)
一、直接导入
二、确立学习目标
1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。
2、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。
3、理解“人和”的含义，并从中受到教益。
三、简介作者、作品
1、学生交流积累。
2、出示孟子《孟子》知识。
四、初读课文，整体感知
1、范读课文：
引导学生注意：读音停顿、重音节奏。
2、随师齐读课文──巩固、体会。
3、引导学生整体感知文章议论的中心。
五、翻译理解文意
1、出示重点字词、句──交流。
2、请学生质疑、补充。
3、重点检测。
六、朗读巩固──男女生分读
七、深入研析
质疑：
1、文章怎样论述文章中心论点的?
(引导学生理清文章的论证方法、和行文条理。)
2、在第一个事例中，哪些词最能突出“天时不如地利”?
3、第二个事例中运用了什么句式?有什么作用?
4、提纲试背
5、举完两个例子后得出什么结论?
(得道多助，失道寡助。)
6、“道”与“人和”有何关系?
7、战争与治国，哪个是作者最想表现的?为什么从战争入手?
八、一分钟试背、涵咏
九、结合现实、历史，请学生再举一两个例子证明人和的重要性
十、小结
十一、诵读中结束
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