七年级生物教学教案设计：种子植物- 被子植物

2015-08-03 16:27:53来源：网络

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　　在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。

　　三、教法建议

　　本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。

　　学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。因此，教师要在进行活动时，注意以下几点：

　　(1)在野外观察和采集活动中，以小组为单位(可以是实验小组，也可以是自由组合)，培养学生的协作能力;限定活动区域和时间;提倡团结合作，互相学习;也提倡相互竞争，为小组争取荣誉。

　　(2)教师要事先安排好观察目标，要求认真观察，如实地做好记录，培养实事求是的科学态度。野外植物标本的采集是教学的需要，也是学生学习的需要。教师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度，即限制采集数量，对珍稀植物更不要乱采和多采、浪费植物资源等。

　　(3)通过学生学习标本的制作，培养学生的创新精神。制作标本时，一方面要求学生按课本的操作程序认真去做，一方面提倡学生的创新精神，把标本做得美观、实用又不失科学性。通过标本制作和必要的展览与应用，让学生享受到成功的喜悦，获得成就感，从而激发学生热爱生物，热爱大自然的情感。

　　(4)本节学习结束后，建议根据学生的爱好，开展一些小的课外活动，以帮助学生认识植物界的多样性和保护植物的紧迫性。可开展的活动如：(1)收集有关植物的邮票，并说明这些植物为什么能用来做邮票的图案;(2)收集有关植物与人类关系的资料或有关濒危植物的资料，在班内或年级举办一个植物展览;(3)根据学生的兴趣，每个学生认真调查了解一种植物，以第一人称为该植物写一篇短文以介绍这种植物。

　　教学设计方案

　　重点：

　　1、被子植物的主要特征。

　　2、植物蜡叶标本的制作。

　　难点：采集植物、蜡叶标本的制作

　　设计思想：

　　被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。

　　手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。

　　教学过程：(本课参考课时为2课时)

　　第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法

　　一、导入：