《藤野先生》教案

2018-09-27 14:58:13来源：网络

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　　3.领会作者的爱国主义思想

　　作者是抱着什么目的去日本的?为什么又离开日本去了仙台?(出示《自题小像》)

　　找找看，文中还有哪些地方表现了作者的爱国主义思想感情。

　　学生思考，研讨交流，教师小结。

　　A.在东京

　　所见所闻——清国留学生的丑态

　　不学无术思想腐朽

　　所感————厌恶之极，不屑与之为伍

　　B.去仙台

　　日暮里：触发忧国之情

　　爱国

　　水户：反清志士客死之地

　　C.弃医从文(显示图片和电影资料)

　　匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯

　　爱国

　　电影事件———思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤

　　D.离开仙台，怀念先生

　　直抒怀念之情—— 热情赞颂高度评价

　　藏讲义爱

　　怀念付诸行动——挂照片

　　写文章国

　　五、布置作业：

　　抄写词语并明确词义

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、检查作业

　　采用小组自改互查的方式，组长点评完成情况。

　　二、研读关键语段，深透理解文意

　　1.指名学生朗读课文1、2语段，思考：

　　(1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?

　　(2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?

　　学生交流后回答，教师明确：

　　(1)与“到别的地方去看看，如何呢?”“我就往仙台的医学专门学校去”呼应。作者以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触。描写了东京清国留学生恶浊庸俗的生活。“我以我血荐轩辕”的远大抱负与灰色的环境形成了尖锐的矛盾，失望、痛苦、厌恶的复杂心绪包容在这感慨良多的一句话里面。反衬出一个爱国志士忧国忧民的悲愤。

　　(2)句中“标致”是反语，用以讽刺。“实在”表示“的确”的意思，用“实在”加强“标致”，增强了这一反浯的讽刺力量，更强烈地表达了作者对清国留学生的鄙夷和反感。而改动后则语意直露，缺乏讽刺意味。

　　2.学生集体诵渎第5语段，思考：

　　(1)初到仙台的“我”受到优待。究其缘由是“物以希为贵”.那么句中的“大慨”可以用“因为”替代吗?

　　(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?

　　教师点拨：

　　(1)“大概”表示似有此事，但不完全肯定.与句末语气的“罢”合用，更加强了不肯定语气。作者用诙谐的口气猜测他在仙台受“优待”的原因，有点自谦、自喜，还有点隐含的感激之情。作者把初到仙台受到的优待，推断为“物以希为贵”，包含着一个弱国国民的辛酸.同时也反映出作者强烈的民族自尊心。而“因为”则表达不出这层意味。

　　(2)“居然”表示出乎意料，想不到。前面说明这个客店居住条件不好，不易安睡，但出乎意料的睡安稳了，表露了作者对生活环境的恶劣不以为意。“居然”一词加强了整个句子的幽默感。

　　3.学生自读课文第24至3l语段，合作探究：

　　(1)怎样理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”这句话?

　　(2)“在讲堂里的还有一个我。”作者为什么要这样特意写明呢?

　　(3)“他们也何尝不酒醉似的喝采”句中“何尝”是什么意思?

　　(4)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变，对这两件事的叙述侧重点有什么不同?