初二生物
【例1】以红果毛皮桃为接穗,以黄果毛皮桃为砧木,接穗上结出的毛皮桃皮色是()。A.红果皮B.黄果皮C.半边红果皮,半边黄果皮D.不一定解析:嫁接是营养繁殖(无性生殖)的一种方式,它不经过...
【例1】在一个枝芽中,位于幼叶叶腋里的突起是()。A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴解析:此题主要考查枝芽的结构。在枝芽的结构中,幼叶和茎之间有一个小小的突起,那便是芽原基,它将来...
【例1】下列哪种方法能比较好地观察到根毛?()A.拔出一棵小树苗,用放大镜观察B.拔出一棵草,用放大镜观察C.挖出一棵草,用水洗净泥土,再用放大镜观察D.取几粒小麦(或其他植物)种子,进...
一、背景和意义分析 本章包括《我们周围的生物》、《生物与环境的关系》、《我们身边的生物学》三节内容。《我们周围的生物》介绍了生物的主要类群、生物的生命现象。 本节作为开...
生物的生命现象 1.能生长; 2.能新陈代谢; 3.能产生后代,有遗传和变异; 4.能对刺激作出反应; 5.能适应环境影响环境; 6.有严整有序的结构。 一、练习与拓展选题 ...
呼吸作用的应用 1.田间松土、及时排涝有利于根的呼吸。 2.粮食、蔬菜、水果贮藏需要抑制呼吸作用。 绿色植物在生物圈中的作用 一、绿色的“能量转换器” 1.绿色植物将光...
水中生活的动物 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点: 1)体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现; 2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力; 3)体表:有鳞片保护身...
人类对细菌和真菌的利用 发酵现象 发酵原理 1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品 甜酒的制作 分析食品腐败的原因 2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原...
动物的主要类群 基础知识 一、蚯蚓属于环节动物。 1.身体分节,可以增强运动的灵活性,通过肌肉和刚毛来完成运动。 2.体壁分泌黏液,保持湿润以保证呼吸。 3.环节动物的...
教学目标 1、了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式;了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 2、通过观察蘑菇的形态、颜色,继续培养观察能力;通过概括真菌...
教学目的: 1、知识方面 (1)通过本节教学,使学生知道软体动物的基本结构特点。 (2)通过本节教学,使学生知道软体动物与人类的关系。 2、能力方面 通过对当地常见的软体...
教学目标 1、了解生态系统的概念。 2、理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3、通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析,理解生态平衡的概念以及...
基础知识巩固 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始...
教学目的: 1知识方面 (1)理解蝗虫的形态结构特点和生理特点;理解蝗虫的发育(不完全变态和世代的概念)。 (2)掌握昆虫的主要特征。 (3)知道蝗虫对农作物的危害。 2、能力...
教学目标 知识目标:了解草履虫的形态结构特点和生理特点; 了解原生动物门的特征和原生动物与人类的关系。 能力目标:通过组织学生观察草履虫的形态和结构,以及做草履虫应激性...
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