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七年级生物教学教案设计：种子的萌发

2015-08-03 16:24:14来源：网络

　　(1) 学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”

　　(2) 学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。

　　(3) 每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。

　　(4) 分发给每组2~4;粒优良大豆种子。

　　(5) 各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。

　　(6) 填观察记录表，如下表：

　　123456

　　处理方式

　　探究的条件水空气温度

　　预期效果

　　实验结果

　　教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。

　　(三) 子萌发的过程

　　学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的个部分结构的发育状况，回答问题：

　　(1) 种子的哪一部分结构先发育?

　　(2) 胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?

　　(3) 子叶发生了什么变化?

　　教师：通过回答以上问题，学生对种子的个部分结构的功能有了更深得了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。

　　三、课堂小结

　　种子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。

　　作业

　　课后回家利用两个花盆，用沙子栽培两株植物，一株只浇水，另一株除了浇水外，还施加少量的氮肥，定时观察和记录它们的生长情况。

　　课后反思

　　本教案通过探究活动，使学生能够设计出探究性实验，从尔激发学生的学习兴趣，同时还有助于培养学生勇于探索的科学品质和同学间的协作精神。

　　植物根的生长(2课时)

　　第一课时(根尖的结构)

　　一、教学目标：

　　1、 知识目标： 识别植物根尖的基本结构及相关特点

　　2、 能力目标：培养学生自学能力，实验操作、观察能力

　　3、 情感目标：培养学生实事求是的科学态度

　　二、教学重点：

　　识别植物根系的基本结构，说出各部分的主要功能。

　　三、教学难点：

　　1、描述根尖各部分的细胞结构特点。

本文关键字: 初一生物 初一复习指导 初一生物复习指导

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