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七年级生物教学教案设计：种子的萌发

2015-08-03 16:24:14来源：网络

　　探究根的生长部位，描述根生长的原因。

　　三、教学难点：

　　探究根的生长部位实验。及各部分的主要功能

　　四、课前准备：

　　1、学生准备：查询书籍、录象、网站，搜集一些有关绿色植物对水和无机盐的吸收、水土保持方面的资料。

　　2、教师准备：(1)准备教科书第61页探究“根的生长部位”的实验材料用具(如长出2cm幼根的红豆的幼苗)。

　　(2)查询书籍、网站、录象，搜集一些有关根对水和无机盐的吸收作用和水土保持方面的资料。

　　五、教学过程：

　　一、导入新课：

　　株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长80km多，从萌发到抽穗，约有150亿条根毛。

　　引导学生通过阅读资料，产生疑问并自己提出问题，根的生长速度为什么这么快?根的结构是怎样的?为什么根毛这么多?等等。以此引发学生产生丰富的联想，提出问题，并作出最贴近问题答案的假设，训练学生掌握正确科学探究的方法，促使学生产生探究的兴趣。

　　二、探究活动：

　　实验方案 ：学生4人一组进行实验。

　　1、用放大镜观察根尖(长出2cm的红豆根)，说出伸长区的外形特点。

　　2、 提出探究问题：根尖什么部位生长最快?观察前一天切去根尖的根是否生长?想一想为什么?

　　取一株根长约2cm的红豆苗，给幼根的各部位作标记，测量长度，认真培养，待生长24h后再作对比。

　　教师巡回指导，随时提示根尖所作标记的部位、长度和距离，应注意的事项等/组织学生讨论：标记做几条合适?如果画不上标记，应怎样处理?做标记是应注意哪些方面?这个实验证实了什么?什么部位能迅速伸长而使根的长度不断增长?进而总结出根生长的主要原因。

　　引导学生讨论，为什么移栽植物时一般要带土?根吸收水和无机盐的主要部位是什么?联系实际，举例说说根的经济价值。

　　三、课堂小结：根生长的原因——根各部分的功能

　　作业

　　请学生课后查找资料，了解黄土高原的现状，谈一谈植物对黄土高原的保护作用，怎样才能重现黄土高原“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽景色?

　　课后反思

　　通过探究性实验，激发学生因渴望了解而产生探究的心理意识，引导学生主动进行探究性学习，培养学生的实验操作能力和对问题的分析处理能力，培养学生实事求是的科学探究态度，使学生在探究中感悟，促使他们成就感和自豪感的产生，并转化成为探究的动力。

本文关键字: 初一生物 初一复习指导 初一生物复习指导

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