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您的孩子有即想学又厌学的问题吗

2018-12-06 14:49:00来源:网络

  新东方在线中考网整理了您的孩子有即想学又厌学的问题吗,供同学们参考。

  先请大家看个案例:一名初三女生小惠平时成绩很好,可她总是担心自己中考考不好,现在学习效率很低下,想学却学不进去,内心想去玩,但一玩就更不想学了,因此不敢去玩。现在感觉学习很累,想放弃学习,内心又很不甘心。

  小惠的妈妈反映说,孩子以前是一个很活泼开朗的女孩,自从孩子上了中学后,变得越来越沉默内向,每天回家就是学习,我们看着都心疼,让她出去玩会儿, 她也不出去,虽然我们做父母的明明感觉她是在强迫自己学习,根本没什么效率,还不如出去放松一下,但我们说得多了,她就表现的很烦很烦。最近总说学习没意 思,也没什么出路,不愿意去学校了。给她请了家教在家学习,依然提不起她的学习兴趣。

  孩子原来学习很好,但现在却怎么也不愿意去学校,或者现在想学习却学不进去,学习效率极其低下。情绪也糟糕,有的情绪很容易被激惹,严重者甚至躁狂发 作,在家摔东西打人;有的情绪低落抑郁;有的总是焦虑不安……这种情况更多的发生在升学考试前后,如中考、高考前和刚升入初一或高一的时候。前者主要原因 是考试前高强度的学习压力而不知道如何更好的化解,后者主要是学习任务的加重和新环境适应不良导致。

  小惠出现这样的情况主要有以下四个方面的问题,导致她感觉学习很累很压抑。

  一、学习方法死板:苦学、死学。

  想想我们老师当今的教学方法?

  大部分老师在教学行为上,1、进行题海战术,给学生布置写不完的作业;2、倡导苦学,恨不得让学生不吃不喝,一天能挤出25个小时来学习。

  大部分老师在精神上,不断的给学生施加压力,摧毁学生的意志力。就全国而言,大部分学校,从学生进入初中就不断的给学生灌输中考是多么的重要,高考是 多么的重要,你要想考一个好大学,必须从现在开始努力学习,争取考上重点高中,然后你才能有机会上一个好大学。孩子们刚开始也都是精力充沛的,但就像拉紧 的弓,时间久了,总会崩断的,随着时间的推移,越来越多的孩子精神上承受不了了,他们要么逆反了而不再愿意上学,要么继续承受着高强度的压力而导致出现焦 虑症、强迫症、抑郁症等各种各样的严重心理障碍。

  二、学习与生活脱节,不能学以致用

  虽然小惠考试成绩很好,但一到具体分析问题就不知道该如何运用了。她刚开始对课本知识的运用也有自我的探究和疑问,这本身很好的事情,但老师都以考试又不考这些,不用掌握这些为由而拒绝回答,并指责她这是在浪费宝贵的学习时间。

  教育本应激发孩子的求知欲,而现在的教育更多的是在打击孩子的求知欲。探究知识的运用竟然变成了是在浪费宝贵的学习时间?那什么是学习?没有探究欲的学生怎么会好好学习并快乐学习?说得不客气点,现在的教育就是厌学教育。

  三、知识点相互脱节,不能形成知识结构网络

  学知识的根本目的是拿来运用的,而综合的理解掌握知识,才能在运用的时候更好的从记忆中提取信息。我接待的很多学生所掌握的知识是一个一个零散的知识 点,相互之间是脱节的,没有一个整体的结构,这让他们在解综合题时总是不知道该从何下手,更不用说在实际生活中的具体运用了。

  四、个性压抑、沉闷,内心自卑、自尊心敏感脆弱,人格发展不健全

  在这种大环境下,有相当一部分学生,辨别不了事实的真相,也不知道学习到底该如果做,他们会接受老师的这种观点,一切为学习让路,没有了玩耍的时间, 没有了与父母同学交往的时间(虽然他们几乎天天和父母、同学们在一起,但很少有深入的沟通),也没有自我探索自我实践的时间。

  他们变得沉默寡言,一味地为学习成绩拼搏努力,为分数而与同学激烈竞争,虽然学习很好,但感觉很累很累,或者感觉到自己的学习效率已经很低,很多知识 记不住,总是遗忘,而开始对自己的能力产生怀疑。为了保持自己优异的学习成绩,他们不是想着调整一下自己的学习心态和学习方法,而是施加更大的学习强度, 希望能够通过自己加倍的努力来弥补学习效率的下降。此时,他们已经不敢做出新的尝试了,他们会认为那样风险太大,直到有一天他们再也坚持不下去不再去学 校。

  学习本身不是问题,学习更不是能力的问题。关键是健全人格的培养和拥有良好的学习心态和学习方法。教育首先要让孩子成为一个堂堂正正的健康人,成人才能真正成才。

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本文关键字: 2019年中考 家有考生

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