初三语文复习资料-《故乡》教学设计(苏教版)

2018-10-19 15:50:18来源：网络

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　　变化

　　外貌语言动作神情人物性格

　　少年闰土紫色圆脸

　　小毡帽、银项圈教我雪地捕鸟，滔滔不绝 “月夜瓜地刺猹图”

　　“雪地捕鸟”中相关词语怕羞肖像描写刻画出少年闰土的健康可爱。家庭生活不算殷实，也还算过得去。

　　语言描写表现了他的活泼多知，见多识广。

　　中年闰土脸色灰黄、很深的皱纹

　　破毡帽、极薄的棉衣

　　手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了” 用断断续续的话表达自己的心情和谦恭。

　　恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年的“哥弟称呼”是“不懂事”，“不成规矩”

　　手里提着一个纸包

　　他只是摇头、拿起烟管来默默的吸烟 “仿佛石像一般”、“像一个木偶人了”

　　欢喜——凄凉——恭敬肖像的变化反映了家境的变化，家境的变化又折射出社会的变化。

　　动作描写折射人物心理，把闰土内心不平，却又无力反抗，更不知道如何改变现状的苦闷心情刻画得形象、逼真。

　　语言描写可见其受封建思想、等级观念毒害之深，不仅经济上困苦不堪，精神上也被严重摧残。

　　神态描写简洁而又能反映人物的内心世界。

　　分析闰土的变化，不仅记录着闰土苦难生活的历史，而且也形象地显示出闰土的精神变化，同时揭露了帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，揭示了辛亥革命的不彻底性，揭露了当时的社会弊端，从而启发人们去深思，去探索，去走希望之路。

　　2。想一想，“我”理想中的闰土，见到“我“后应该是怎样?

　　根据情节推想，言之有理即予以肯定。

　　3。造成闰土这种变化的原因是什么?

　　闰土的变化以及他与 “我”之间和谐关系的变异和幻灭，表现了封建等级观念对农民及一般群众精神上的压抑和毒害。

　　(三)1。寻读课文，找出文中描写杨二嫂外貌、语言、动作、神情的语段，想一想，杨二嫂的过去与现在的生活发生了哪些变化?其性格又有哪些变化?

　　变化

　　外貌语言动作人物性格

　　以前的杨二嫂颧骨也没有这么高，嘴唇也没有这么薄 “终日坐着” “从没有见过这圆规式的姿势” 安分守己

　　现在的杨二嫂 “瘦”，高颧骨，薄嘴唇，张着两脚，“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” 尖利的怪声突然大叫、

　　讨东西、逢迎、造谣

　　冷笑说两手搭在髀间、将“我”母亲的手套“塞”在裤腰里带走了外貌描写表现她家庭生活状况的变化，

　　语言描写体现其泼悍、放肆、自私，

　　动作描写表现其泼悍、刻薄、自私、卑劣、贪小便宜的小市民习气。

　　分析作者首先运用了未见其人先闻其声的方法让杨二嫂出场。杨二嫂20年的遭遇和生活变化也反映出城镇小市民阶层的贫困化，反映了当时经济衰败的另一个侧面。

　　2。文章在刻画了闰土20年间的变化已经很深刻地表现了主旨，为何还要塑造杨二嫂这个人物形象呢?

　　杨二嫂这个人物的变化，不是因为年龄的关系。从豆腐店开不下去，或者是豆腐店已经不能维持她的生活，而她却又必须要活下去的情况来看，她那令人憎恶的市侩性格必然是旧社会压迫、扭曲的结果。这也从更广泛的意义上揭示了文章主旨;另一方面，由于杨二嫂的自私、刻薄、泼悍和卑劣，更显示出闰土的善良、朴实、忠厚可爱。

　　(四)1。寻读课文，找出文中描写宏儿和水生的文字，想一想，这2个人物在文中的作用是什么?

　　宏儿和水生和谐融洽的关系，一如当年“我”和少年闰土的友好。这组人物关系为后文的议论提供了基础，也更反映出“我”改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

　　(五)寻读课文，结合文中关于“我”的心理描写的文字，思考“我”是一个怎样的人?

　　文章里对于“我”主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。小说不同于一般记叙文，小说中的人物是经过艺术加工的人物形象，“我” 不是作者。是一个线索人物。

　　作品中的“我”是一个要求进步的知识分子形象。故乡萧索的景色显示了当时农村的凋敝，衬托了“我”的悲凉心情。现实的故乡与记忆中的故乡距离太大，“我”非常失望，从而抒发了对帝国主义、封建主义的无比憎恨的感情。

　　闰土的巨大变化，与“我”的思想隔阂刺痛了“我”的心，思想上引起极大震动、悲哀、愤慨。哀其不幸，寄予无限同情。

　　杨二嫂的变化，“我”感到讨厌。

　　离别故乡时复杂的思想感情，更使我们认识到“我”热切要求推翻旧社会创造新生活的革命精神，并能认识到改造旧社会实现新生活的艰苦性、复杂性，表现了“我”对革命任务艰巨性的深刻认识和实现理想的信心、决心。小说最后闪光的一笔，一扫全篇沉闷的气氛，反映积极谋求社会变革的进取精神，鼓舞人们为新社会的出现而斗争的信心，同时把小说的主题思想升华到一个新的高度。

　　(六)总结人物塑造的方法

　　1。对比手法 2。运用肖像、语言、动作、神情等手法，刻画人物，形象鲜明。

　　三。探究小说的主题思想

　　(一) 通过对具体的人物形象的刻画、今昔环境的对比，揭示了辛亥革命的不彻底是造成中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源。

　　(二)封建传统观念对劳苦大众的束缚，造成人与人之间的冷漠、隔膜，封建思想对劳动人民的毒害。