表6：世界近代史内容考查范围及达标层次
课 程 内 容 | 识 记 | 理 解 | 运 用 | 教 学 活 动 建 议 |
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资本主义产生和 世界开始连接一个整体 | ·知道《神曲》，莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。 | √ | √ | ·以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。 |
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·通过哥伦布发现美洲，初步理解新航路开辟的世界影响。 | √ | √ | ·绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图,提高绘制历史简图的基本技能。 |
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·知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 | √ | √ |
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资本主义制度在欧美的确立 | ·通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 | √ | √ |
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·通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 | √ | √ |
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·通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 | √ | √ |
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资本主义统治的巩固与扩大和 世界市场初步形成 | ·通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 | √ | √ | ·画一幅反映工业革命中动力演进的图示,说说蒸汽机在工厂制产生中的作用。 | ||
·了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。 | √ | √ | ·学唱《国际歌》，知道《国际歌》的创作与流传。 | |||
·知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 | √ | √ | ||||
·知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 | √ | √ | ||||
·知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 | √ | √ | ||||
·知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 | √ | √ | ·学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。 | |||
资本主义进入垄断和 世界市场最终形成 | ·通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 | √ | √ | ·分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。 |
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世界近代文化 | ·通过牛顿、达尔文和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 | √ | √ | ·举办“我最崇拜的科学家”主题故事会,树立为科学献身的理想和抱负。 ·通过图片展示,从历史视角欣赏近代名画，提高对艺术的鉴赏能力。 |
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表7：世界现代史内容考查范围及达标层次
课 程 内 容 | 识 记 | 理 解 | 运 用 | 教 学 活 动 建 议 | |
一战到二战的世界 | ·知道“三国同盟”和“三国协约”，萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 | √ | √ | √ | ·探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。 |
·通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。 | √ | √ | ·阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大作用。 | ||
·了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 | √ | √ | ·通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。 | ||
·从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 | √ | √ | |||
·知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 | √ | √ | |||
·了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。 | √ | ·搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。 | |||
·知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 | √ | √ | ·观看《斯大林格勒保卫战》《巴顿将军》等影片，树立正义一定战胜邪恶的信念。 ·就“人类能否有效避免世界大战的爆发”进行辩论，据高探究性学习的能力。 | ||
二战后的世界 | ·知道杜鲁门主义、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。 | √ | |||
·知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。 | √ | √ | |||
·知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。 | √ | ||||
·知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。 | √ | ·通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的技能。 | |||
冷战后的世界 | ·初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 | √ | |||
·以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 | √ | ·通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、利用网络技术、进行社会调查等形式，了解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，写出调查报告，学习从事社会调查的方法。 |
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